Derecho a la escolarización

Buenas! para esta entrada he elegido el caso de una niña que tiene problemas auditivos, nació con sordera profunda pero con un implante coclear puede aprender al mismo nivel de los niños de su edad y es discriminada a la hora de ingresar en un centro.

Al igual que la madre de la niña pienso que el trato no ha sido el correcto que en el siglo en el que estamos y que todavía haya gente con esa mentalidad tan atrasada es un poco deprimente, que sea discriminada de esas maneras, pienso que le dará muy mala imagen al centro porque no le ha dado ni oportunidad a la mujer para explicar cual es el problema que tiene simplemente se ha negado en rotundo.

Mi hija de dos años y medio nació con sordera profunda. En la actualidad tiene un implante coclear que le permite oír e ir progresando como cualquier niño de su edad. Gracias a él ha desarrollado el lenguaje y entiende y responde a todo cuanto se le dice.

A día de hoy está en el primer ciclo de Educación Infantil en un centro adscrito a otro de primaria concertado. En su momento escribimos a dicho centro pidiendo información del mismo y puntualizando que la niña tenía unas necesidades educativas específicas, sin dar más detalle de lo que le ocurría. La sorprendente respuesta fue que no creían que nuestra hija debiera estudiar en ese centro. Acudimos a hablar personalmente con el director para que nos expusiera sus motivos y nos señaló que estos niños normalmente lastraban al resto y que eran un estorbo para los otros alumnos. Cuando le expusimos que no era así en absoluto, nos dijo que le mandáramos información de lo que le pasaba (hasta ese momento él ni siquiera sabía lo que necesitaba, ni el problema que tenía) y que el departamento de orientación nos contestaría dándonos los motivos por los que no debía matricularse allí.

Evidentemente, hemos buscado un centro mejor para nuestra hija, con otros valores que son los que queremos que obtenga, pero entendemos que se le ha dado un trato discriminatorio e injusto.

ACOSO ESCOLAR O BULLYING

Buenas! El artículo que he elegido esta relacionado con el maltrato infantil  en las escuelas.

Desde mi punto de vista, muchas personas no le dan la importancia que deberían, me parece algo penoso y muy triste que haya niños que les de miedo ir a clase por el simple hecho de que se sienten amenazados tanto psicológica como físicamente; debido a su raza, creencias o simplemente porque no les agrade su personalidad. No debería ser un crimen ser diferente. Muchos viven sin atreverse a decírselo a su profesor ya que eso implicaría que al salir les pegasen el doble, o le resten importancia alegando que son "cosas de niños" y no los tomen en serio, no es algo para verlo como una broma, ya que en casos extremos puede llegar hasta el suicidio sufrido por el nivel de miedo al que están sometidos.

Esto repercutirá gravemente en la personalidad del niño en un futuro, ya que el niño crecerá sin autoestima, con una enorme inseguridad y con problemas a la hora de relacionarse con el resto debido al miedo de sufrir lo mismo de nuevo.

El acoso escolar o bullying es una situación abuso o maltrato –físico o psicológico– mantenido en el tiempo, sufrido por un menor y realizado por uno o varios de sus compañeros, todo ello dentro del ámbito académico. Se trata de una práctica que está generando una preocupación creciente en nuestra sociedad, debido al aumento de los casos detectados, y a que sus efectos permanecen en el tiempo, habiéndose constatado casos de suicidios por su causa.

Agresiones físicas, como golpes, zarandeos o zancadillas, pero también psicológicas como coacciones, hostigamiento, insultos o amenazas, son las armas que suelen utilizar los acosadores para menoscabar la voluntad y la autoestima del acosado, así como para facilitar los sentimientos de exclusión,marginación y aislamiento social; mientras que el agresor se siente reforzado en su autoridad en detrimento de su víctima.

El acoso escolar suele abarcar únicamente las agresiones entre iguales –y no aquellas que se produzcan por parte de un profesor o padre a un pequeño–, incluyendo en este tipo las conductas de los niños mayores en edad o curso hacia estudiantes de cursos inferiores; igualmente, se incluyen las conductas agresivas que se llevan a cabo fuera de las inmediaciones escolares, pero que se producen entre compañeros.

La dependencia de la tecnología hará que dejemos de saber escribir.

Buenas! Me ha parecido interesante este artículo ya que es alucinante el avance de las tecnologías que hemos vivido en tan poco tiempo, somos prácticamente dependientes de ellas ya que tanto los que quieran como los que no al recibir el mismo trato tienen que entregar trabajos a ordenador o por correo y recibir los propios apuntes en una plataforma en internet, se esta perdiendo la manera tradicional de estudiar en papel, nos guste o no ya que antiguamente no existía este tipo de tecnologías y nos teníamos que conformar con el papel.

Vivimos los primeros tiempos de un nuevo mundo en el que dentro de muy poco no sabremos vivir sin las máquinas. Asistimos a la mayor transformación de la historia de la humanidad: el paso del «homo sapiens» al «homo digitalis». Una mutación en la que nos jugamos mucho. En su nuevo libro«revolución», Román Cendoya alerta contra los peligros que trae consigo este cambio brutal, que puede hacer que dejemos de saber escribir y dejarnos sin trabajo. Está naciendo una sociedad en la que ya no se enseñará a saber, sino solamente a acceder a la información. Una sociedad de cerebros vacíos, y por lo tanto fácilmente manipulables. El periodista donostiarra advierte: aunque con un poco de retraso, la distopía orwelliana 1984 está a la vuelta de la esquina.

La lectura.

Buenas a tod@s he encontrado este articulo sobre la lectura y me ha parecido muy interesante ya que estoy completamente de acuerdo en fomentar la lectura en los niños desde pequeños y de las ventajas que tiene.

Por muy pequeño que sea tu hijo, disfrutará de la lectura, de los cuentos, de los poemas y nanas que tanto llaman su atención. La voz de papá y mamá le abrazan y le abren un mundo nuevo de sonidos, de estímulos. La lectura contribuye al desarrollo global de las personas y tiene una influencia importante en el desarrollo cognitivo, afectivo, social, emocional y lingüístico de los niños.

Gracias a las palabras de sus primeros libros se estimula la inteligencia, la creatividad, la imaginación, la capacidad verbal y de concentración de los pequeños. Pero, ¿vale cualquier libro? ¿Cómo leer a los niños pequeños? Es muy sencillo, nuestros abuelos y padres no hicieron cursillos para leernos cuentos. Aun así, os ofrecemos unos consejos que nos ayudarán a entender la importancia y los beneficios de la lectura.

Beneficios que, no olvidemos que no solo se refieren a su formación y su desarrollo intelectual y psicoafectivo, sino que también se relacionan con el disfrute, la mera diversión. Y es que leer es también una buena manera de alegrarse, de soñar, de inventar, de jugar.